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Michael Kerres (* 1960)

Kerres geht von drei Argumentationslinien aus:

1. Medien als Wirkfaktor (auch Treatment- Hypothese):
   Medien erzielen bestimmte Wirkungen und Effekte:
   .) Medien können Motivations- fördernd sein.
   .) Bewirken eine Änderung im Lernverhalten (vom fremd zum selbst organisiertem Lernen).
   .) Wissen und Bildung wird durch Medien schneller vorbreitet.
   .) Medien führen zu Veränderungen im Bildungssystem.

 

2. Medien als Potenzial:
   Nicht die Medien sind lernwirksam sondern die mediale und didaktische Aufbereitung von Inhalten.
   Die gestaltungsorientierte Medienpädagogik liefert dafür folgende Lösungen:          

   .) Wichtig ist nicht das ein technisches Problem gelöst wird, sondern ob eine Lösung eines bestimmten Bildungsanliegens im Vordergrund steht.
   .) Es geht um den Prozess (den Vorgang) der Konzeption und Entwicklung von Bildungsinhalten.
   .) Die neue Lösung ist nur dann erfolgreich wenn sie besser als die Alte ist (aus Sicht des Lehrenden, Lernenden, Managers).
   .) Medienpädadogik hat sich an didaktischen Parametern (Zielgruppe, Lerninhalten,..) auszurichten.

 

3. Medien als Konstrukt:
   Durch den Einsatz von Medien kreieren Lernende ihre eigene Lernumwelt. Es ist der Lernende selbst, der Wirkungen von Medien durch sein tun erzeugt.

(vgl. Kerres 2003, S1-10)

Blog von Michael Kerres

Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung