Category Archives: Tagebuch

Literatur-Kategorien und Schlagwörter

Beim Treffen mit Christian B. und Katharina am 16.Jänner haben wir uns darauf geeinigt, die Literatur in zwei Kategorien zu teilen und jeweils maximal 2 oder 3 Unterkategorien zu finden. Hauptkategorien sind MEDIEN und PÄDAGOGIK. In meiner Hauptkategorie MEDIEN werde ich mit den zwei Subkategorien MEDIENNUTZUNG und MEDIENTHEORIE arbeiten. Mediennutzung umfasst hier sowohl die aktive, wie auch die passive Nutzung. Auch Studien und Praxisbeispiele werden hierunter zu finden sein.

Schlagwörter habe ich vorerst folgende definiert für den Bereich Medien: Produktion, Praxisbeispiel, Studie, Radio, Schule, Podcast, Nutzung/Hören, Theorie, Mediensoziologie

Start-up Meeting 20.12.2012

Beim Start-up Meeting trafen sich die Projektkoordinatoren sowie die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Mag.a Daniela Fürst (Mediensoziologin) und Mag.a Katherina Luckner (Bildungswissenschaftlerin). Es wurde der Projektplan aktualisiert sowie die nächsten Schritte besprochen. (Literaturrecherche, Zielgruppendefinition für quanitative Erhebung, Fragebogen für quanitative Erhebung)

FOPA – Forschungsprojekt Audioproduktion als Lernform

FOPA – Forschungsprojekt „Audioproduktionen als Lernform – Einsatzmöglichkeiten der Produktion von Radiosendungen und Podcasts aus  didaktischer und medienpädagogischer Sicht“

Das vom Zentrum f. Medienbildung der PH Wien (Christian Berger, MA / Dr. Gerhard Scheidl) in Kooperation mit der PH Salzburg (Mag. Wolf Hilzensauer) und  der Universität Wien/Institut für Bildungswissenschaft (Dr. Christian Swertz) entwickelte Forschungsprojekt wurde seitens bmukk für den Zeitraum von WS 12/13 bis WS 14/15 als förderungswürdig befunden (siehe Gutachten). Die administrativen Vorbereitungsarbeiten für den im Jänner 2013 geplanten Start des Forschungsprojektes laufen derzeit auf Hochtouren. Der Projektverlauf wird hier im Weblog dokumentiert und nachlesbar sein.
Seit mehr als 15 Jahren werden von SchülerInnen Radiosendungen im Rahmen des Unterrichts produziert. Ausgehend von Wien ist die schulische Sendungsproduktion heute  in ganz Österreich verbreitet. Audioproduktionen werden als Lernform zunehmend von LehrerInnen als Methode genutzt (vgl. http://www.medienimpulse.at/praxis oder http://radiobildung.wordpress.com )
Im Rahmen des Forschungsprojektes soll nun die Verwendung von Audioproduktionen als Podcast und Radiosendungen im Unterricht an Schulen in Österreich empirisch erhoben werden und eine unterrichtsanalytisch fundierte und damit systematisierte Übersicht über die erhobenene  unterrichtsmethodische Praxis erarbeitet werden. Auf Basis der wissenschaftlich fundierten Grundlagendaten wird für die schulische Praxis ein Online – Methodenkatalog zur Audioarbeit im Unterricht entstehen.

Kontakt für Nachfragen /Projektleitung: christian.berger@phwien.ac.at