Audioproduktion als Lernform

Broadcasting. EIn Lehr- und Hilfsbuch für die Radio-Amateure aller Länder.

Das bereits (!) 1924 in der dritten Auflage erschienene Buch von Dr. Eugen Nesper (mit 377 Abbildungen) beschreibt recht interessant im ersten Kapitel „Definition und Berechtigung des Radio-Amateurbetriebes. Was ist Broadcasting?“

Nesper, Eugen (1924). Der Radio-Amateur. Ein Lehr- und Hilfsbuch für die Radio-Amateure aller Länder, 3. Aufl., Berlin 1924

Manuela Pietraß setzt sich mit dem Begriff Medienbildung auseinander, der im gegensatz zu Medienkomeptenz weniger gebräuchlich ist. Dabei geht Medienbildung weit über das hinaus, was mit Medienkompetenz erfasst werden kann. Sie definiert in Folge den Begriff in Abgrenzung zur Medienkomeotenz als heuristisches Integrationsmodell eines pädagogischen Zugangs zur Rezeptionsforschung. Nach einem Überblick über die wichtigsten Ansätze werden Fragestellungen und Untersuchungen der Rezeptionsforschung in ihrem Beitrag für die Identitätskonstitution, Sozialisation und Entkulturation als Bereiche von Medienbildung aufgeführt.

Pietraß, Manuela (2002). Medienbildung. In. Tippelt, Rudolf (Hrsg.). Handbuch Bildungsforschung. Opladen: Leske + Budrich, p. 393 – 408

Birgit Perl hat ihre Master Thesis zum Thema „Medienerziehung an Schulen. Eine Befragung unter Hauptschulen über den Status Quo der Medienerziehung in den Bereichen Fernsehen, Radio, Zeitung und Internet.“ verfasst.

Vor allem Interessant in dieser Arbeit ist die Beschreibung und Evaluierung des Projekts „Internet-Schüler-Radio“ das 2003 an der Donau-Universität Krems gemeinsam mit Studierenden der Europa-Wirtschaftsschule durchgeführt wurde. Anhand dieses Projektes hat Perl ihre Grundhypothesen aus der Thesis geprüft. Die Grundhypothese lautete ob SchülerInnen von einer umfassenden Medienerziehung profitieren wollen, um damit kompetenter in ihrer Mediennutzung zu werden.  Zudem behauptet Perl, dass SchülerInnen aufgrund der Medienerziehung in Hauptschulen ein umfassenderes Wissen über Medien aufweisen und analyse- und kritikfähig in Bezug auf die Medien sind.

Perl, Birgit (2004). Medienerziehung an Schulen. Eine Befragung unter Hauptschulen über den Status Quo der Medienerziehung in den Bereichen Fernsehen, Radio, Zeitung und Internet. Master Thesis an  der Donau-Universität Krems, Zentrum für Bildung und Medien, Abteilung Telekommunikation, Information und Medien.

Mag. Mareike Düssel thematisiert in ihrem Vortrag „Bildung und Social
Media – Chancen und Risiken“ welchen Beitrag Schule im Bezug auf Neue
Medien leisten kann bzw. leisten soll. Sie zeigt auf, welche Chancen
das Social Web für die Lehr- und Lernprozesse bieten könnte, wenn der
Computer und das Internet als sebstverständliche Arbeitsmittel gesehen
werden.

Mareike Düssel ist Dozentin im Bereich Medienbildung an der
Pädagogischen Hochschule Zürich.

http://daten.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/2915/bildung-und-social-media

Der Vortrag von Mag. Mereike Düssel wurde nicht zur Gänze
aufgezeichnet sondern aus tontechnischen Gründen gekürzt.