Besonders für Deutsch-lernende SchülerInnen stellen schon pointiert platzierte Schrift- und Motiveinblendungen in einen Radiobeitrag eine Verständnishilfe und Illustration des Gehörten dar. Dabei gibt immer der „Ton den Ton an“, und die visuelle Information muss als Ergänzung platziert sein, damit sich ein Visual Radio-Beitrag deutlich vom Videoclip unterscheidet. Welche Zeichnungen, Grafiken und Fotos SchülerInnen auf sehr einfache Art in ihre Sendungen einbauen können, wird in diesem Atelier erörtert und praktisch durchgeführt.

Format: Präsentation
Angebot von: gecko art
Dauer: 45 min.

Wöchentliche Besprechungen können via Podcast Interessierten zugänglich gemacht werden. Dies erfordert einigen Mut der Beteiligten. Im Erfolgsfall aber lässt sich die Schule öffnen und die Arbeit an Projekten teilen.

Format: Präsentation
Angebot von: Lothar Bodingbauer
Dauer: 60 min.

Eine der größten Katastrophen der Menschheit ist die Trennung von geschriebener und gesprochener Sprache. In der Schule lernen wir, fürs Lesen zu schreiben. Nie aber, fürs Hören zu schreiben. Das wäre aber oft die verständlichere Sprache. Wir schauen uns einige mitgebrachte Texte an und reparieren sie, so gut es geht.

Format: Hands On Workshop
Angebot von: Lothar Bodingbauer
Dauer: 60 min.

In der Imkerei kommt es darauf an, Wissen zu erwerben. Im Austausch mit erfahrenen Imker/innen. Wer das nicht in Vereinen tun möchte, kann die Bienengespräche kostenlos abonnieren. Was die sind, und wie sie entstehen, erzählt ihr Autor. Mit Tipps und Tricks für eigene Podcastideen.

Format: Gesprächsrunde
Angebot von: Lothar Bodingbauer
Dauer: 60 min.

Präsentation von erfolgreichen Bildungsprojekten und Workshopkonzepten im Rahmen der Arbeit des Freien Fernsehens FS1:
– ScienceClips (Wissenschaft im Trickfilm)
– SO TV Campus (Magazin zur Reflexion von Lern/Lehrinhalten im freien TV)
– Logline (aktive Jugendarbeit mit freien TV)
– OpenStudio (kritische Medienkompetenz im freien TV)

Format: Präsentation
Angebot von: Markus Weisheitinger-Herrmann
Dauer: 60 min.