Projekt: Huch, ein Buch

Schule in Zusammenarbeit mit dem Österreichischen Bibliothekswerk
(Reinhard Ehgartner – Botschafter fürs Lesen reinhard.ehgartner@biblio.at)

Ziel: Leseerziehung, Texte verfassen

Beim ersten Treffen werden die Bücher ausgesucht und in den kommenden 2 Wochen wird das Buch gelesen. Dann erfolgt die Erstellung (Text und Aufnahme) der Buchrezension in der Länge von ca. 3 – 6 Minuten.

Veröffentlichung erfolgt entweder über Facebook oder im Radio.
Für die Bibliotheksnews (http://www.biblio.at) wird die Rezension in schriftliche Form gebracht.

Als Alternative sind auch Autoreninterviews möglich.

Projekt wird größtenteils außerhalb des Unterrichts realisiert, geplant ist eine eigene Schiene mit Buchrezensionen.

Das Projekt kann auch unterstützt werden von Lesementoren: meistens Senioren, Pensionisten aber auch Studenten. Diese treffen sich am Nachmittag im geschützten Rahmen der Schule mit einem Schüler und suchen gemeinsam ein Buch aus, das auch gemeinsam gelesen wird.

Radiorezept #1: „Live“-Diskussion mit Jugendlichen

Hier ein praktisches für die Beschreibung von Methoden:

Idee: Eine Diskussionsendung mit Jugendlichen aufnehmen. Die Sendung wird aufgenommen und zeitversetzt – also „quasi live“ –  ausgestrahlt. Die Diskussion wird im Nachhinein kaum geschnitten.  Die Selbstbestimmung der Jugendlichen steht im Vordergrund und ist schnell und einfach realisierbar.
Ziel:    Diskussionskultur fördern
Zielgruppe (z.B. Schultypen, etc.):  Geeignet für alle Schultypen, für Gruppen in der offenen Jugendarbeit
Altersgruppe:    14-18 Jahre
Gruppengröße:     ca. 6 Personen (davon 2 Moderation)
Zeitaufwand:    4 Stunden
Benötigtes Vorwissen:  Moderationskenntnisse, Moderationstechniken bei einer Diskussionssendung, Gesprächsführung
Variante simpel: Grundlagen Aufnahmetechnik, Bedienung eines Audiorecorders
Variante fortgeschritten: Grundlagen Aufnahmetechnik, Bedienung eines Audiorecorders und eines Mischpults
Professionelle Unterstützung:
Simple Variante: nein
Fortgeschrittene Variante: ja
Benötigtes technisches Equipment / Setting:

Simple Variante: Audiorecorder in der Mitte des Tisches

Fortgeschrittene Variante: 4 Tischstative, 4 Mikros, Mischpult, Audiorecorder

Räumlichkeiten:    Tisch mit Sesseln an einem ruhigen Ort
Konkreter Zeitplan / Unterrichtsplan / Zeitphasen:
1. Stunde    Hörgewohnheiten / Einführung Diskussionssendung / Erklärung des Settings, Probedurchlauf Diskussion (5 Minuten anspielen, Wechsel der Rollen)
2. Stunde    Themenfindung, Fragen überlegen, Vorbereitung für die Moderation und Diskutierenden, Rollenfindung
3. Stunde    Aufnahme der Diskussion
4. Stunde    Gemeinsames Anhören und Feedbackrunde
Herausforderungen, Hürden:
Aufpassen, dass sich eine wirkliche Diskussion ergibt und keine Dialoge mit der Moderation. Vermitteln, dass die  SchülerInnen keine „Moderationsstile nachahmen“ sollen – z.B. auf einmal „per Sie“ sind mit dem besten Freund.
Adaption: Diskussion kann auch mit größeren Gruppen realisiert werden: die übrigen Jugendlichen können als Publikum teilnehmen. Die Moderation muss dem Publikum die Möglichkeit geben Fragen zu stellen bzw. Statements abzugeben.
Kosten:
Methoden, die zu diesem Rezept passen – Links

Weiterbildung in den Freien Radios im Kontext SchülerInnenradio

AG: Elisabeth, Wolfgang, Ernst Helmut

Für Schulen und interessierte LehrerInnen soll eine Broschüre mit relevanten Informationen zum nichtkommerziellen Rundfunk (NKRF) gestaltet werden. (siehe AG Ressourcen)

Freie Radios benötigen tieferen Einblick in die organisatorischen und rechtlichen Rahmenbedingen für Projekte/Kooperationen mit Schulen (zB bezüglich Aufsichtspflicht u.ä. ) – PH-VertreterInnen könnten dazu in Freie Radios eingeladen werden.

Im Rahmen des Basisschulungskonzepts zum Freien Radio soll ein vertiefendes Kapitel zu Medienstrukturen/kritik/analyse entwickelt werden mit dem die Besonderheiten des 3. Sektors kompakt vermittelt werden können.

Zur Vorbereitung von Schulprojekten: Welche Vorbildung haben SchülerInnen wenn sie mit dem Freien Radio arbeiten? Gab es in Deutsch oder anderen Fächern bereit eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Mediensystem oder mit der Analyse von Medieninhalten? Ggf. sollte das einer konkreten projektarbeit vorangehen. Wenn die verantwortlichen LehrerInnen es wollen könnte es von Mitarbeitern der Freien Radios in den Unterricht eingebracht werden. In Materialien zum Österr. Mediensystem soll der NKRF explizit vorkommen bzw. müssen solche erstellt werden.

Weiterbildungsangebote für MitarbeiterInnen der Freien Radios braucht es besonders im Bereich zielgruppenspezifischer Didaktik und Methodik. COMMIT soll Angebote erstellen und ggf. Ko-Finanzierung aus BMUKK anfragen. Freie Radios sollten ihre Mitarbeiter zur Teilnahme motivieren.

Zum Bildungsauftrag der Freien Radios sollte ein Diskurs etabliert werden: Klären ob VFRÖ oder COMMIT hier eine aktive Rolle übernehmen sollen.

Die Umsetzung der von COMMIT vorgeschlagenen Studie zu den Bildungsleistungen des NKRF soll vorangetrieben werden – FH-Winterthur will sich bereits beteiligen. Finanzierung neben RTR ev. auch bei BMUKK anfragen.

Weitergehende Vernetzung zwischen Freien Radios und LehrerInnen:
Jährlich zumindest eine gemeinsame Fachtagung, einer fachspezifischen Lehrerfortbildung sowie mindestens einem fachspezifischen Seminar von COMMIT für LehrerInnen und MitarbeiterInnen der FRs.

 

 

 

Online Schulradio-Netzwerk

Idee:

Eine österreichweite Plattform für Schulradio-Produktionen aus dem Nichtkommerziellen Radio-Sektor und dessen Umfeld.

Auf der Startseite sind die letzten 5 Schulradio-Podcasts (Kurzbeiträge oder ganze Sendungen) zu sehen UND die 5 neuesten News zum Thema Schulradio.

Das Onlinegehen der Seite wird österreichweit bei allen Freien Radios mit dem Tag des Schulradios begangen, z.B. am 13. Februar, den UNESCO-Welttag des Radios http://www.unesco.de/6392.html.

Zugang für Schulradio-Projektverantwortliche, Kontaktmöglichkeit für LehrerInnen, die publizieren wollen.

Add On: Aufruf an Schulbands Musik zur Verfügung zu stellen.


Ansprüche

Podcasts:

  • SchülerInnen finden ihre Sendungen leicht über die Eingabe ihres Schulnamens oder des Sendungtitels in die Suchfunktion.
  • Standards fürs Onlinepublizieren (Textbegrenzung, gute Betitelung, Tags etc.), im Idealfall über die Eingabemaske definiert.
  • Der Podcast ist mit einem (guten und rechtlich abgesicherten) Foto versehen.
  • Der Podcast ist mit einem Logo zum Radio/Projekt versehen und verlinkt.
  • Weiterführende Links zur Schule/dem Projekt/dem Freien Radio sind gewünscht.

News zu:

  • Philosophie Radiomachen im Unterricht und Medienpädagogik
  • Linkliste zu Kompetenzzentren, Projekten und Schulen
  • Aktuelle Themen und Neuigkeiten aus dem Schulradio-Alltag für PädagogInnen, TrainerInnen, SchülerInnen
  • Backgroundinfos und Erfahrungsberichte zu Workshops

Offene Fragen

  • Eigentümer/Hosting (VFRÖ/eigener Trägerverein/CHB 😉 ??)
  • Grundfrage nach den Musikrechten
  • wie mit LehrerInnen umgehen, die eigene Podcasts an den Schulen erstellen (Rechte, Inhalte online zu stellen)

Namensideen