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Tagung

Text fetzt! Schwerpunkttag an der PH Wien

Ein sehr umfangreiches Programm Für LehrerInnen, SchülerInnen und Studierende bietet der Schwerpunkttag zur Literaturvermittlung und Textproduktion im Unterricht. Die Pädagogische Hochschule Wien und die IG Autorinnen Autoren veranstalten am 20.4. zum ersten Mal einen gemeinsamen Literaturtag. Der Literaturtag (Beginn 10 Uhr)  ist einerseits ein Treffen von literarischen Schulprojekten mit Literaturangeboten …

Barcamp Wien : Mediale Identitäten

Wien, 24.-25.1.2014, wienXtra – Medienzentrum und media wien Wir nehmen im Leben viele Rollen ein, die sich durch Medien definieren, ob als BloggerIn, GamerIn, FotografIn oder social media-VerweigerIn. Medien sind – speziell für Kinder und Jugendliche – eine bodenlose Fundgrube an Identitäts-Bausteinen, Identifikationsfiguren, Vorbildern, Helden, Handlungsmustern… Wir nutzen Medien für …

„Digitale Grundkompetenzen in den Kreativfächern: Gamingwelten“

Von 28.10. bis 30.10. 2013 fand eine bundesweite Tagung zum Thema „Digitale Grundkompetenzen in den Kreativfächern: Gamingwelten“ (https://podcampus.phwien.ac.at/digitalkreativ/)  statt. Das „Zentrum für Medienbildung der PH-Wien (ZMB)“ war in Zusammenarbeit mit dem „Zentrum für schulische Kulturarbeit (ZSK)“ sowohl an der organisatorischen als auch inhaltlichen Gestaltung der Tagung beteiligt. Inhaltlich war der …

Bildung im Zeitalter der Individualisierung

Die Jahrestagung der Öfeb (Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen)  von 29. bis 31.10.2013 an der Universität Innsbruck widmete sich dem Thema „Bildung im Zeitalter der Individualisierung“.     Keynotes waren: K. Seashore Louis: What is a strong culture for learning? K. Hurrelmann: Vom Schüler zum selbstständigen Lernkraft-Unternehmer? …

Kompetenzmodell zur „informatischen Bildung“

Vom 7.10. bis 10.10. 2013 fand in Kooperation mit der PH-Wien in Retz die jährliche Tagung des pädagogischen Beirats des Stadtschulrates für Wien statt. Hauptthemenbereich war die Diskussion des Kompetenzmodells zur „informatischen Bildung“ für die VS, HS und AHS und Entwicklung eines Kompetenzmodells mit daraus ableitbaren Lernzielen für den Bereich …